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　　本次活动汇聚了来自全国28所高校的师生代表，围绕“跨学科·社会创新·课程建设”三大核心，开展了成果展示、大赛评选、主题研讨、资源共建等多维度深度交流。

　　郑州大学副校长王海杰，西交利物浦大学首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军，郑州大学美术学院党委书记魏强、执行院长王晓予，联盟成员高校师生代表参加活动。郑州大学美术学院副院长高云主持开幕式。

　　郑州大学副校长王海杰致辞。他介绍了郑州大学的历史沿革、发展现状与改革成效，着重指出人文社会科学在价值引领、品德锤炼、人格塑造、思维启迪与艺术浸润等方面所发挥的重要作用。他强调，推动跨学科、超学科的交叉融合已成为新时期高等教育改革的主要方向，要以大赛和研讨会为契机，响应国家“四新”学科建设要求，顺应“AI+教育”发展趋势，持续推进课程与教学创新，强化数智赋能，坚持问题导向与实践导向，着力培养能够适应未来经济社会发展需要的创新型复合人才。

　　西交利物浦大学首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授阐述了课程联盟的宗旨和意义：“课程联盟旨在推动高校从‘以知识和考试为导向’的教学模式转向‘以解决真实社会问题为导向’的学习方式，核心目标是培养学生的社会责任感、跨学科合作能力与创新思维，并助力教师发展社会创新教学能力。课程联盟的意义不仅在于课程创新，也在于回应未来教育的根本性挑战：如何超越学科界限、重塑知识结构，并关注学生的终身成长与独特性塑造。课程联盟坚持公益共享原则，促进成员单位之间的课程共建、资源互通与经验交流，目前已初步形成了跨校、跨地域的创新教育生态。”

　　郑州大学美术学院执行院长王晓予在致辞中介绍了学院的教学研究理念，强调艺术与设计学科在跨学科社会创新中具有的独特价值。王院长指出，当前世界正处于变革之中，教育应积极推动社会进步，打破学科壁垒，共同构建新型创新生态。基于此，王院长提出三点倡议：“一是坚持问题导向，让教育扎根现实、回应社会真实需求，引导学生在实践中成长。二是深化协同创新，加强跨校合作、促进资源共享，形成教育合力。三是主动拥抱技术变革，积极将人工智能、大数据等新技术应用于课程设计与评价，以科技赋能教育。本次盛会成为思想碰撞与合作的纽带，携手共进，共创未来。”

　　随后，四位在跨学科领域深耕多年的一线教授围绕跨学科社会创新教育发表主旨演讲。

　　西浦创业家学院（太仓）Joseph Seet（薛友辉）副教授强调了创新创业教育在培养学生综合素养方面的重要作用：“创新创业教育不仅是培养学生创办新企业的能力，更核心的是塑造他们具备企业家精神，包括识别机会、整合资源、勇于执行与坚持到底的素质。这种精神使学生无论创业还是担任职业经理人，都能成为积极推动变革的‘内部创业者’。我们通过跨学科融合、项目制教学和真实问题驱动的方式，引导学生跳出传统学科边界，在实践中主动构建知识、锻炼合作与解决复杂问题的能力。”

　　四川师范大学余娟副教授分享了以“跨学科思维”和“社会创新”为导向的进阶式教学设计与实践，系统介绍了其在《旅游策划理论与实践》课程中的创新探索。余娟副教授表示：“该课程面向本科二年级学生，以真实社会问题为切入点，构建‘行为训练—思维训练—心智训练”三阶段进阶教学模式，逐步培养学生的跨学科整合能力、批判思维与社会责任感。我们引导学生从“小而美”的真实议题出发，开展调研、共创与落地实践，并借助跨学科工具进行深度理论迁移和系统反思，最终帮助学生实现从解决具体问题到定义问题、从知识接收到创新生成的能力跃升。”

　　南京工业大学李英帅副教授分享了基于“双核驱动教学模式”的持续改进与创新实践：“双核驱动教学应用于《交通工程基础》课程，不仅强调知识与能力的并重，更着力于引导学生在真实交通场景中培养系统思维、伦理意识与创新自信。我们通过重构课程体系、开发‘一包六库’教学资源、实施多元动态评价等方式，推动学生从被动接受到主动探究，从解题能力向解题与提出并重转变。这种教学模式强调在理论与实践的双向循环中持续改进，帮助学生在发现、分析和解决真实问题的过程中，全面提升工程素养、团队合作与社会责任感，为其成为未来交通领域的创新骨干奠定坚实基础。”

　　河南财经政法大学刘媛副教授分享了《创新创业基础》课程中的跨学科教学的实践探索：“从《创新创业基础》的课程重构到联盟协同共创，我在课程改革中，重视引用视觉化的工具，打破学科边界，落实‘以学为中心’的教学理解，对《创业基础》课程进行了培养目标、授课方式、教学反馈、教学评价等多方面的创新和不断的迭代。课程加入跨学科社会创新课程联盟后，通过课程联盟的平台，获得了更多的共享资源，比如大会大赛活动、课程打磨、案例库共建、教材编写等，实现了从知识传授到能力生成的跨越。未来，我们结合学校‘大部制学部制书院制’的系统改革，持续深入参与课程联盟活动，拓展教学资源协作网络，让跨学科教育真正成培育社会创新者的孵化器。”

　　8月23日下午，学生项目成果展暨大赛决赛正式拉开帷幕。郑州大学美术学院副院长高云在致辞中分享了艺术与设计赋能社会创新的实践与思考。高云回顾道，一年前，我与学生带着‘口腔健康信息科普设计‘项目加入高校跨学科社会创新课程联盟，尝试以艺术设计的温度融化公共卫生知识的壁垒，触碰真实的社会议题。真正的创新价值不在于形式的新奇，而在于是否切实推动改变，这正是跨学科社会创新的核心——要求我们跳出知识孤岛，打破专业壁垒，融合艺术的创造力、医学的科学性、工程的严谨性与社会学的人文关怀，共同直面复杂的社会问题。”

　　站在新起点，高云表示本届大赛将共同见证学子以智慧回应时代课题，将课堂所学转化为解决社会问题的生动实践。她指出，本届大赛的成果必将带来更多惊喜，但前进之路并非坦途，需借助课程体系建设研讨会梳理痛点、共享智慧，将项目中遇到的共性瓶颈转化为课程改革的具体方案，从而推进课程建设向标准化与前沿化迈进，系统性地赋能学生成长。

　　西交利物浦大学未来教育学院未来学习中心孟艺博士介绍了决赛汇报的规则与评分标准。

　　33个入围项目分三个赛道同时进行汇报展示。每个项目进行10分钟汇报和5分钟答辩，由来自不同高校的评委从社会价值、创新性、完成度、项目前景、学习主导程度、跨学科意识、对社会问题的关注度、整合分析能力、沟通合作能力、表达展示能力等维度进行综合评价。

　　展示了“波形视界”、“路通有道——基于SUMO的应急车道开放仿真与评价方案研究”、“智联愈声——阿尔茨海默症患者陪伴与认知支持机器人系统设计与实现”等12个项目，聚焦技术创新与社会应用结合。

　　展示了“儿童青少年及成人肥胖食养指南设计与应用”、“基于学习科学的儿童交通危险感知能力提升项目”、“麦香兴农，乡韵跨境——滑县面食展新篇，区域经济拓全球”等13个项目，关注社会问题的系统性解决方案。

　　展示了“放翁诗味·越宴千年 坝头山村陆游诗宴的跨学科构建”、“拾遗者——非遗剧本杀学创平台”、“课链云桥——神龙小学教联体泛在学习云校园项目报告”等8个项目，探索文化传承与创新发展的融合路径。

　　西交利物浦大学未来教育学院未来学习中心韩竹琳老师主持了课程联盟项目启动仪式。她回顾了课程联盟自成立以来在跨学科社会创新教育方面的探索历程，并强调了本次会议在推动课程标准化、资源共建共享方面的重要意义。

　　西交利物浦大学首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授系统阐述了课程联盟在过去几年中的实践成果与挑战：“课程联盟始终以推动教学创新为核心，致力于发展以真实问题和项目为导向、以创造社会价值为目标的新型课程模式。六年间，课程联盟已汇聚68所高校、142门课程，持续促进跨学科社会创新教育。课程设计突破传统框架，注重在真实情境中培养学生的批判思维、协作与创新能力。面对教学组织和教师引导中的挑战，课程联盟通过年度研讨和教师互助机制共同探索解决方案。目前，课程联盟正系统总结以往经验，筹备出版以‘引导学习过程’为核心的新型教材，并积极推进线上资源建设与跨校项目交流。”

　　展望未来，张晓军教授指出课程联盟将进一步加强组织化建设，计划设立理事会、学生委员会、竞赛委员会和课程建设委员会，以提升决策效能与专业化水平。同时，课程联盟将构建项目孵化支持体系，依托西浦创业家学院（太仓）的创新工厂和“浦创汇”等平台，推动优秀项目持续深化与区域对接，形成“课程—孵化—影响”的完整闭环。2025–2026年度，课程联盟将继续推行双学期制课程与竞赛机制，并扩大区域合作，推动跨学科社会创新教育向更高水平发展。

　　西浦创业家学院（太仓）创业及孵化运营负责人苏倩老师重点介绍了第四届西浦全球创业梦想家大赛及西浦创业家学院（太仓）创新创业孵化平台——“浦创汇”。苏倩老师强调道：“西浦全球创业梦想家大赛旨在汇聚全球具有创新和创业意愿的学生，通过跨地域、跨学科的团队协作，拓展学生的国际视野和资源整合能力。第四届大赛已于4月26日正式启动，初赛报名截止日期为10月27日，参赛者需提交6页PPT进行项目阐述。优秀项目除获得丰厚奖金外，还有机会进入‘浦创汇’进行成果深度孵化。”

　　苏倩老师进一步介绍，“浦创汇”作为西浦创业家学院（太仓）创新创业生态的重要组成部分和协同创新联合体的孕育平台，通过“激发创新-苗圃培育-产业孵化”三阶段模式为团队提供全方位赋能服务，包括启动资金、双导师指导、免费孵化空间、行业资源对接及天使基金支持等。成功注册公司的项目还将被推荐至政府孵化器与产业加速器，获取更多政策与资源扶持。此外，“浦创汇”也支持线上及元宇宙协作孵化，方便不同地区学生远程参与。

　　在主题圆桌论坛环节，参会师生围绕五个核心议题展开深度对话，共同探索跨学科社会创新教育中的关键问题与实践路径。

　　在“构建师生学习共同体”主题中，大家聚焦教师角色从“知识传授者”向“学习引导者”的转型路径，探讨学生如何提升自主制定学习计划、目标拆解与自我评估的能力，并思考如何构建既保留学科内在逻辑又支持个性化探索的课程框架。

　　在“社会热点与课题选题的共生逻辑”主题论坛中，与会师生围绕信息爆炸背景下如何识别有价值的社会议题展开分享，探讨了如何将抽象的社会热点转化为可操作、可研究的学术课题，并在分享了如何在涉及文化差异或政治敏感性的议题中，既保持学术客观，又体现社会关怀的实践经验。

　　参会师生围绕“项目实践的痛点与挑战”这一主题，深入探讨了跨学科合作中的现实困境，主要包括：如何协调不同学科的研究范式、如何破解团队协作中的“术语鸿沟”，以及如何将研究成果有效转化为政策、产品或服务。

　　在“AI技术赋能课程实践”主题论坛中，参会师生剖析生成式AI（如ChatGPT、DeepSeek）在文献综述与数据分析中的潜力与风险，反思教师在AI时代应如何重新定位角色，并尝试构建“人—AI—师生”三元协同的新型学习流程。

　　在“学习体验与成长赋能”主题下，参会师生分享了如何将失败案例转化为宝贵的学习资源，促进学生将项目中获得的批判性思维迁移至求职与日常生活场景，并共同探索可持续的自主学习模式的构建路径。

　　参会师生交流打破了身份壁垒，实现了平等、开放的对话氛围，在每个主题论坛的总结分享环节中，由学生代表进行汇报展示，充分体现出“以学习为中心”的教育理念和教学创新实践。

　　米兰理工大学Luca Fois教授在颁奖仪式主题演讲环节，以《新型“助产术”教育体系：教授作为教练，融入互动式“学与做”系统》为题，重点介绍了意大利在跨学科教育中推行“教授作为教练”模式的创新实践。他提出，教育应借鉴古希腊“助产术”（Maieutica）的哲学理念，强师不应仅是知识的传授者，而应像助产士一样，激发学生自主探索真理的能力。

　　Luca Fois教授表示：“真正的教育是教师与学生共同研究、共同实践的过程。在互动式学习系统中，学习与实践应紧密结合，尤其在设计这类跨学科领域中，协作与多元文化的融合尤为关键。”，同时，他借助神经科学研究说明，早期教育对个体认知和情感发展具有深远影响，因此教育者应重视营造良好的情感与认知环境。

　　随后，在西交利物浦大学未来教育学院未来学习中心孟艺博士的主持下，颁奖典礼正式拉开帷幕。本次大赛共收到41个项目作品，经函评与现场答辩两轮评审，最终评选出特等奖3项、一等奖10项、二等奖20项、三等奖8项以及人气奖6项和优秀指导老师奖若干。获奖项目涵盖“科技发明”“社会治理”“文明文化”三大赛道，充分展现了学生在跨学科整合、社会洞察与创新实践方面的卓越能力。

　　《传统燃新力 古蕴启青苗：中国传统文化对大学生就业创业能力提升的调查研究》

　　西交利物浦大学未来教育学院未来学习中心韩竹琳老师介绍了研讨会的背景与目标，并强调本次会议旨在系统性梳理已完成的课程手册章节内容，强化跨章节协作，整合大赛中涌现的创新案例与典型问题。

　　河南财经政法大学刘媛副教授汇报了第三章《课程考核设计》，重点分享了如何将过程性评价与素养维度纳入考核体系。四川师范大学余娟副教授就第四章《学生学习活动设计》进行汇报，强调“问题发现-资料搜集-解决方案-反思总结”四步循环的教学设计。郑州大学美术学院副院长高云则围绕第七章《综合案例》展开，展示了多个跨学科项目从选题到落地的完整流程。

　　随后，编写组的老师们按章节分为不同小组，围绕“逻辑衔接”“案例整合”“理论难点”和“实践问题”等关键议题，展开了深入交流。本次手册的编写不仅是对课程联盟过去六年建设成果的阶段总结，更肩负着承接并支撑未来三年发展战略的重要使命。与会老师在聚焦内容优化的同时，也紧密结合联盟未来三年的发展方向进行了专项研讨。

　　会议明确了课程联盟未来三年的两项重要工作：一是正式成立“高校跨学科社会创新课程联盟”组织体系，设立理事会，并选聘副理事长、理事和秘书长，以奠定坚实的组织基础。二是在理事会下设四个专业委员会，包括学生委员会、竞赛委员会、课程建设委员会和联盟发展规划委员会。这些委员会的工作将由副理事长牵头推进，确保专业职能有效落实和战略目标顺利实现。

　　本次会议不仅是学生项目的展示平台，也是跨学科社会创新教育理念的一次深度实践与广泛推广。课程联盟2025年项目成果展与研讨会的成功举办是一个崭新的起点。未来，课程联盟将继续秉持“以学生为中心、以问题为导向、以跨学科为方法、以社会创新为目标”的教育理念，积极推动更多高校加入教育变革的行列。

　　请扫描下方二维码或者点击链接填写申请表，申请团体/学校需要有明确的实施跨学科社会创新课程的计划。报名截止后，社会创新课程联盟管理委员会将组织研讨会对课程实施计划进行讨论，后期可根据各校课程的自身情况进行适度修改。填写前若仍有疑问，可进一步咨询联盟管理委员会。

　　高校跨学科社会创新课程联盟学生项目成果展暨大赛与项目启动课程体系建设研讨会已圆满落幕，但教学创新的探索从未止步。在这一持续前行的旅程中，西浦领导与教育前沿院始终致力于构建一个充满活力的教学创新生态圈，努力成为教育创新者温暖的家园与坚实后盾。我们愿以全方位的支持，滋养每一位教育者的理想，陪伴并见证您在这片沃土中，走出一条独一无二的教学创新之路。

　　课程联盟2025年度成员招募进行中，诚挚邀请广大跨学科同仁加入，携手共建课程新生态，共育社会复合型人才。

　　第十一届西浦全国大学教学创新大赛，立即参与，以赛促创，引领新时代的教学创新！

　　现诚邀教育同行者加入创新者说城市召集人行列！搭建城市本地教育创新者的家园，深度激活区域教育生态！

　　12项高校教育工作者暑期专属研修项目，旨在提升其专业素养与教学管理能力，推动高教高质量发展。

　　志愿者名单：时月欣、刘熙雁、闫芳、崔菀倬、何冬蕾、陈梦珂、陈锐珂、胡玮庭、张永越、阙孜恬、杨丽元、胡梦娇、胡启龙

　　2025年8月23日-24日，由河南省高等教育学会创新创业教育分会、西交利物浦大学未来教育学院、郑州大学美术返回搜狐，查看更多